翔翎書法班

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【深圳翔翎書法班】

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優雅、別致的書法教室

課程簡介

中國書法歷史悠久,隨著文化事業的發展,越來越多的人開始學習書法藝術。但是很多人產生疑問,為什么要學習書法呢?

書法是中國及深受中國文化影響過的周邊國家和地區特有的一種文字美的藝術表現形式,書法是中國特有的一種傳統藝術。漢字書法為漢族獨創的表現藝術,被譽為:無言的詩,無行的舞;無圖的畫,無聲的樂等。

學習書法,是一種美的享受。它不僅能帶來視覺上的享受,還能在心靈上與之產生共鳴。練習書法能豐富自己的頭腦,提高整體氣質、修養,更能得到審美的享受,心靈的美化。

1.提高個人修養與文化素質

學習書法使人提高審美能力和綜合文化藝術素養,形成書法特長及愛好;從小得到良好的書法教育,不僅能夠提高書法素養和藝術修養,而且對培養嚴謹而踏實的學習態度、自覺刻苦的學習能力具有重要意義。同時對一個人的文化素養,道德情操,性格的形成也起著潛移默化的作用。

2.學習書法能夠靜心養氣,有益于身體健康

在學習書法的過程中,主要是動手,尤其是訓練手指、手腕和手臂的動作,達到協調性和靈活性,這些動作靠大腦指揮,經常有規律的訓練,有益于大腦健康。其次,練字時,人體的指、腕、肘、肩、臂等都隨著筆畫的書寫有節奏的運動,各種器官都得到相應的鍛煉,雖從外觀上看不出有多大的運動量,其實卻如八卦、太極、形意拳一般,寓動于靜,剛柔相濟,這就是人們常說的“慢氣功”。書寫時,可以調理經絡,勻暢呼吸,最后達到心手相應,以于身體健康。

3.學習書法可以修身養性

學書法能使人變“靜”,培養人的專心、細心、耐心和毅力等優秀品質,從而提高人的整體素質――這是其它學科無法替代的。當一個人的心靈處于寧靜狀態時,其思維質量和辦事效率是最高的;反之則心浮氣躁、思緒混亂或語無倫次?,F在的社會生活節奏變快,人心普遍浮躁、做事馬虎、缺少耐心和毅力等。通過書法可以修身養性,找到內心的棲息地。

4.提高人的整體能力

我們假定有兩個人,有相同的學歷、經歷,從事同樣的工作。但是其中一位練過書法,另一位沒有練過書法。很可能,前者思考和處理事物的角度、方法、視野和境界,都高于后者,他能用藝術的眼光看待和處理事物,他就很可能取得更大的成功。我們已經發現,在我們周圍學習書法的中小學生中間,那些書法寫得好的,往往也同時是學校里成績優秀的學生。在人生的所有考場中不失卷面分。

5.學習書法,優化氣質提高學識

氣質是人的內在素質的外在表現。練字的人,長期以來,在臨練字字帖讀帖的同時,還要學習書法理論,研究詩詞歌賦,培養審度情趣,以增加涵養,努力使自己的字有豐富的內涵、有濃厚的書卷氣。隨著書法水平的提高,思想認識水平、學識水平、審美情趣也會隨著提高。練字的人往往給人學養豐富、言行高雅、器宇不凡的感覺和印象。充分體現字如其人。

課程優勢

童蒙養正,固本強基。

為抓好基礎,重點從坐姿、握筆抓起,手把手地教會同學,堅信規范的坐姿和握筆是學好書法成功的一半,達到事半功倍的效果。

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課程設置

根據學生不同的年齡段,分別開設硬筆書法、軟筆(毛筆)書法,因材施教,軟硬兼施,雙促進、雙提升。

書法分為:基礎班(6歲——8歲)、初級班(8——10歲)、提升班(10——12歲)、中級班(12——15歲)、高級班(15歲——成人)

基礎班44個課時,每課時90分鐘,學習42個基本筆畫和主要偏旁部首。

初級班44個課時,學習獨體字,上下、左右、半包圍和全包圍結構。

提升班40個課時,練習古詩詞,學習書法理論知識,小學前80首古詩詞能背誦,能默寫。

中級班40個課時,強化練習,學習書法理論知識,大量臨帖,學習創作,認識繁體字,考過硬筆六級。

高級班40個課時,強化練習,學習書法理論知識,大量臨帖,學習創作,認識繁體字,考過硬筆九級。

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師資介紹

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顧學淵,男,生于1972年,畢業于貴州教育學院漢語言專業。貴州省書法家協會會員,中國硬筆書法家協會會員。2017取得中國書畫等級考試硬筆書法高級培訓師資格。

本人自幼酷愛書法,自小學三年級至大學所參加的各項校辦書法比賽中均拿頭獎。

在多年的書法教學過程中,積累了相當的教學經驗,怎樣才能把枯燥無味的書法課堂變得妙趣橫生、如何激發學生的學習興趣、如何才能調動學生學習的積極性是我長期深入鉆研的課題,一直堅信興趣才是最好的老師。能引導學習,激發興趣也就成功了一半。教學方法銳意創新,課堂導入生動活潑,嚴慈相待,剛柔并濟,形成了“情知互動,寓教于樂”的教學風格。教學效果事半功倍是我不懈的追求,一顆極強的教學責任心深得同學們的喜愛和家長們的廣泛認可。

教學過程中,因材施教,潛心研究一對一個性化教學方式,根據每個學生的學習情況、性格特點,精心設計每一節課。善于去發現教與學中存在的具體問題,認真分析,從問題中尋找新的教育生長點,從一個成功走向另一個成功。

“用心做教育,用愛做人師”是我堅守的職業信條。

教育感言:相信每個孩子都是一粒種子,愿把自己的愛化作一縷陽光、一眼甘泉、一片沃土,讓每粒種子都能生機勃勃地成長。

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書法教師顧學淵資質證

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顧老師作品(粉筆)

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硬筆作品

本校與其他機構的合作關系

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